「塾頭、分かんな～い！」
来週定期考査を
控えている
中１男子が
手を挙げた。
（先生）「おう、どうした？何が分からないの？」
（生徒）「朝食を食べるって言う時、何て言うの？」
（先生）「学校では、どう習ったの？」
（生徒）「なんか「have」とか「eat」とか使うんだったかな」
と自信なさそうに
言った。
（先生）「そうそう。それでいいよ」
と私。
（生徒）「じゃあ、何が違うのよ？」
（先生）「違うって？？？同じ意味に使えるさ」
（生徒）「じゃあ、どういう時に「have」で
どういう時に「eat」なのよ？」
と聞いてきた。
（先生）「細かく知りたいと？」
（生徒）「知りたい！」
と言ってきたので、
（先生）「そうだなぁ」
と腕を組んで
考えるフリを
しながら、
（先生）「eatの方は、実際に「食べる」アクションのイメージ」
と言いながら、
物を口に入れるゼスチャーをした。
（生徒）「なるほど。それで？」
（先生）「それで、haveの方は、「食事」というイメージだな」
と説明したが、
生徒の方は
ポカーンとした
顔をしていた。
（生徒）「ちょっと何言っているか分からない」
とサンドウィッチマン風に
言ってきた。
（先生）「分かるだろ」
と同じく
サンドウィッチマン風に
答えたが、
（生徒）「どっちでもいいのかな？」
と言ってきたので
（先生）「いいんじゃない」
と答えた。
念のため、
私は
自分の机に戻り、
立てかけてある
大量の本の中から
『似ている英単語 使い分けBOOK』
（ベレ出版）
を取り出し、
該当のページを
見つけて、
その男子に
見せに行ったが、
びっしり
解説が
書かれていたので、
（生徒）「いいや、ありがとう」
と言って、
本を手にも取らず
首を振るだけだった。
仕方がなく
私は本を持って
スゴスゴと
机に戻った。
その後、
彼の学校で
使っている
教科書を
チェックしたが、
「have」
も
「eat」
も
同じように
使われていた。
「昼食を取る」
という
イメージならば、
「have lunch」、
「昼食を食べる」
という
イメージならば、
「eat lunch」
でいいと思う。
例えば、
健康診断前日に
お医者さんから
「何も口にいてはいけません」
と言われた場合は、
「食べる」
行為に
焦点が
あたっているので、
「eat」
を使うべき
かと。
もう一つ、
『よく似た英単語使い分け事典』
（デイビッド・セイン著、西東社）
から
ネイティブの
ニュアンスを
伝授します。
（１） Let’s eat lunch.
（２） Let’s have lunch.
の違いを
ネイティブは
どのように
使い分けているのか？
あなたにクイズです！
ヒント！
どちらかが
一人で食べる
イメージで、
もう片方が
一緒に楽しく食事をする
イメージです。
どちらが
どちらでしょうか？
正解は、
（１） が「一人で食べる」
（２） が「一緒に食べる」
イメージを
ネイティブは
持っていると
書かれていました。
面白いですね！！！
微妙な
「違い」
があるなんて。
いかがでしたでしょうか？
今回も
「簡単！！！」
でしたでしょ？
「そうなのです！」
「簡単なのです！！！！！！」
私がこのメルマガを通して
お伝えしようと
思っていることは
「中学校で習う文法で英会話ができる」
なのですが、
今回の話を
お読み頂き、
どのように
感じましたか？
本当に
あなたの中には
「英語」
という
「財産」
が
眠っているのです。
あとは、
毎回
お伝えしている通り
「アウトプット」
（発話練習！！！）
するだけです。
英語で
質問されて
それを
英語で返答する、
この練習を
繰り返すだけ！！
です。
何度も言いますが、
あなたの中には
「英語」
という
「財産」が
眠っているのです。
ぜひ、
それを
掘り起こして
「使える」
ように
して行きましょう。
あなたの人生が
「劇的に」
変化するかも
しれません！！
あなたが
英語をペラペラ
話している姿を
想像してみて下さい。
ワクワクしませんか？
今日はここまでです。
ご感想・ご意見は、お気軽にくださいね♪
では、またお会いしましょう！！ （victorygakuin）
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